年义务教育大班额基本消除；90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业，学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖；年全国共有在学研究生.2万人，比年增加了近一倍；十年来，我国各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，其中义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育实现了从大众化到普及化的历史性跨越；......9月27日，教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第十五场新闻发布会，从数据看党的十八大以来我国教育改革发展成效。全国拥有大学文化程度的人口超过2.18亿十年来，教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大，受教育程度进一步提升。年，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人；与年相比，学校增加余所，在校生增加了余万人。全国共有幼儿园29.5万所，学前教育在园幼儿.2万人，毛入园率达到了88.1%，十年提高了23.6个百分点，实现基本普及。义务教育阶段学校20.7万所，在校生1.6亿人。年到年，全国小学的净入学率从99.85%提升到了99.9%以上，初中的毛入学率始终保持在%以上，已实现全面普及。高中阶段教育学校2.2万所，在校生.4万人，毛入学率达到91.4%，十年提高了6.4个百分点。高等教育学校所，在学总规模万人，十年增加1余万人，毛入学率达到57.8%，十年提高了27.8个百分点，翻了近一倍。各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，其中义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育实现了从大众化到普及化的历史性跨越。年，劳动年龄人口平均受教育年限达10.9年，比年增加1.0年。其中，受过高等教育的比例24.9%，比年提高10.3个百分点。全国拥有大学文化程度的人口超过2.18亿，国民素质不断提升，为经济高质量发展提供了强大智力支撑，为民族复兴注入了强劲动力。年全国义务教育学校互联网接入率接近%学校信息化配置水平显著提高。年全国义务教育学校互联网接入率接近%；义务教育学校多媒体教室比例超过70%，较十年前提高了30个百分点以上。全国小学、初中每百名学生拥有数字终端数分别为14.9台、21台，较十年前增加了8.4台和10.6台。90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业义务教育音体美劳等课程建设明显加强。年全国义务教育阶段体育、艺术和劳动技术课程教师分别达到67.4万人、83.0万人和10.9万人，相较十年前，分别增长55.4%、52.3%和18.3%。全国95%的学校能保障学生在校每天一小时体育锻炼时间，近87%的学生在中小学接受了艺术教育。建立96个全国中小学劳动教育实验区，示范带动各地中小学蓬勃开展劳动教育，实现每周不少于1课时要求。基础教育大班额问题有效破解。年义务教育大班额基本消除，十年来，小学大班额比例从14.0%降至0.7%，初中从28.3%降至0.7%；普通高中大班额比例大幅下降，从47.8%降至4.8%，下降了43个百分点，助推教育教学质量提升，促进学生身心健康发展。校外培训治理取得明显成效。90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业，学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖，有92%以上学生自愿参加了课后服务，学校教育主阵地作用进一步强化。现代职业教育体系建设明显加快。《职业教育法》首次修订，明确类型教育定位，深化产教融合、校企合作。高职三年扩招.3万人，年高职（专科）招生.6万人，是十年前的1.8倍。全国职业学校开设余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。高层次创新人才自主培养能力显著提升。年全国共有在学研究生.2万人，比年增加了近一倍，其中，在学博士研究生50.9万人；“双一流”建设高校在学研究生.4万人，占全国58.7%。聚焦国家重大战略需求，“强基计划”累计招收1.8万余人，基础学科拔尖人才培养计划累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科。“特岗计划”累计招聘万名教师教师规模不断扩大。年全国各级各类学校共有专任教师.4万人，比年增长26.2%。长期以来教师数量不足问题得到有效缓解。推进师范生公费教育，在部属师范大学示范带动下，全国28个省份实行地方院校师范生公费教育，每年约5万名高校毕业生到乡村中小学任教。“国培计划”实施以来，中央财政投入超过亿元，培训教师校长超过万人次。“特岗计划”累计招聘万名教师，覆盖中西部地区22个省份、0多个县、3万多所乡村学校，有力支撑了中西部农村地区教育。教师素质显著提升。年学前教育、特殊教育专任教师中受过专业教育的比例均超过85%，比年分别提高24.2和39.1个百分点。小学、初中专任教师本科以上学历占比分别为70.3%、90.1%，比年分别提高37.7和18.4个百分点。普通高中专任教师研究生学历占比从年的5.0%提高至年的12.4%。职业教育专业课教师中“双师型”教师占比超过50%，普通、职业高校专任教师中研究生学位教师占比77.5%，比年提高15.1个百分点；高校硕士研究生导师、博士研究生导师分别为42.4万人、13.2万人，比年分别增长19.5万人和6.3万人。作者：吴金娇编辑：储舒婷责任编辑：樊丽萍图片来源：教育部
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