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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
南岸区教师进修学院“星级教研员”培养行动通过对教研队伍专业发展整体构建，实现教研员的阶梯成长、团队成长、区域成长，从而提升南岸教师专业发展的幸福感，助推区域教育高质量发展。
关键词：时代使命
教研发展需符合时代诉求
上世纪90年代，南岸区提出“读书在南岸，悠然伴南山”的教育理念。进入新世纪后，再次提出“宜学宜教，智慧江南”的新理念，引领教育向前。发展到年，顺应时代发展需求，南岸区创新提出“书香南岸，幸福教育”理念，建设南岸现代化教育强区。
南岸区教师进修学院为锤炼人才队伍，创新性推出“星级教研员”培养行动，促使教研员们勇于“亮剑”，让教研员提出个性化的研训主张、讲述研训经历、总结研训成效，让学院成为孵化教师专业成长的蜂巢，引领、培育教师成为立德树人学科育人的开发者、研究者、实践者、有创生能力的变革者，更好地促进区域幸福教育的品质发展。
关键词：创新转型
“星级教研员”的思考与实践
为助力教师之师转型升级，南岸区教师进修学院创新性推出“星级教研员”培养计划，建立“星级教研员”评选机制，经过反复讨论修改十几次，精心打磨出《重庆市南岸区教师进修学院星级教研员评定方案》。
方案主要从教研员的创造力、指导力、研究力、课程建设力、信息运用力等方面考查其专业素养，促进教研员多角色胜任、多能力精进、多领域融通。
经过专家对材料和现场评审，遴选出首批“五星级教研员”4名、“四星级教研员”11名。
“星级教研员”的培育，将强有力激发教研员的专业发展活力，以此引领南岸建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，进一步丰富“书香南岸，幸福教育”的发展内涵，促进南岸教育高质量发展。
关键词：成果孵化
三年时间成就教师之师
为推动“星级教研员”的自身成长，南岸区教师进修学院制定了相关辅助措施予以支持。
一是“星级荣誉制度”。星级教研员，可享受星级荣誉，通过网站等多渠道树立榜样，宣传其在区域教育的引领示范作用。
二是“专项成长自订”。依据考评结果，星级教研员可自主选择专业发展关键成长领域，订制研修方案。在3年考核周期内，在教研员原有培训基础上，四星级增加1次，五星级增加2次外出研修机会。
三是“支持专业研修”。“星级教研员”可申请学术研修；资助五星级教研员出版一本有价值的专著；支持五星级教研员申报组建“五星级教研员研修工作坊“，促进其传播教研主张，扩大专业影响。
四是“发挥示范引领作用”。“星级教研员”积极从事教育教学改革，参与区域和学校教师队伍建设工作，体现专业引领价值，积极服务区域重大决策，积极帮带年轻教研员，指导其专业发展。
百舸争流千帆尽，乘风破浪最当时，南岸区教师进修学院人才孵化关键项目“星级教研员”具有探索性和开创性，体现人才强院的战略发展思路。
南岸区教师进修学院将继续砥砺前行、开拓创新，向着“十四五”规划的发展目标迈进，为实现教育强区的幸福南岸梦想奠定坚实基础。
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